淮北市直机关第一幼儿园2024年课程设置方案

幼儿园课程设置方案

一、幼儿园课程标准

幼儿园课程标准是幼儿园教育的重要指导，它确保了教育活动的系统性和规范性。目前，我国幼儿园课程标准主要参考《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》。这一标准明确了幼儿园教育的内容、目标和评价方式，强调尊重幼儿身心发展规律和学习特点，关注幼儿学习与发展的整体性，促进幼儿全面协调发展。

在实施幼儿园课程时，教师应根据幼儿的兴趣、需要和实际发展水平，灵活调整课程内容和方法，确保课程的针对性和有效性。同时，幼儿园还应积极整合家庭、社区等资源，拓展教育空间，丰富教育内容，提高教育质量。

二、教育内容

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

三、课程理念

以幼儿发展为本，注重幼儿的个体差异和全面发展。

四、课程目标

通过实施多样化的课程，促进幼儿在认知、技能、情感、态度等方面的全面发展。

培养幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的新时代儿童。

五、具体目标

（一）社会领域

1.能主动地参与各项活动，有自信心。

2.乐意与同伴交往合作，促进幼儿之间和睦相处。

3.了解自己和别人的不同，初步学会处理人际关系。

4.热爱父母、老师、长辈，会初步体验到爱和敬老尊长的情感。

（二）健康领域

1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2.生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

（三）语言领域

1.乐意与人交谈，讲话礼貌。

2.注意倾听对方讲话，理解日常用语。

3.初步学习会看书，能简单表述故事的主要内容。

4.有积极的语言态度和良好的语言习惯。

（四）科学领域

1.对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2.能运用各种感官，动手动脑探究问题。

3.能运用适当的表达方式、交流探索的过程和结果。

4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣。

（五）艺术领域

1.积极参加音乐、美术等艺术活动，对美的作品能表现出自己的情感和体验。

2.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

六、课程类型、组织形式

通过多途径听取教师、家长、社区热心人士对课程开发的建议，构建幼儿生活中需学会和能应用的课程内容，建立基础课程：（以主题活动为中心的健康、语言、社会、科学、艺术）；特色课程（线上教学、走近自然、开发运用社会资源）。运用集体、分组、个别、小手牵大手等组织形式开展园本课程的开发及运用。 

七、各年龄段学期目标与内容： 

（一）学期目标：本园的学年目标与内容以《幼儿园教育指导纲要》以及《3--6岁儿童学习和发展指南》为基础，并组织教师结合本园的教育发展需要、幼儿活动需求和原有特色，进行了扩展进一步具体化。

小班幼儿学年目标： 

1.有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。

2.能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教师、同伴共处的快乐。 

.乐意主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助别人。 

3.爱护玩具和物品，学习收拾与整理。 

4.了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。 

5.对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。 

6.喜欢观察周围环境中不用的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。 

7.用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。 

8.喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。    

9.尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。 

中班幼儿学年目标  

1.初步具备一定的生活能力，对自己能做的事表现出自信。2.有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。 

3.愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。 

4.能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要。 

5.能遵守日常和公共生活的基本规则，有初步辨别是非的能力，能留意和了解周围生活中各种常见符号的意思。 

6.有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣，乐于主动收集和交流新的信息。 

7.喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作品。 

8.愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。    9、结合日常生活，了解数的含义，初步理解数量、重量、颜色、方位和时间的等概念，学习比较、测量等的方法。   10、了解家乡的一些典型景观，了解我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受节日的快乐。 

9.爱父母、爱老师、爱长辈，了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们的劳动。 

10.乐意亲近自然，能用简单的观察方法，感知自然环境变化与人类和动植物的关系。 

11.积极参加各类运动活动，精神充沛，动作轻松、自然协调。能自主选择各种材料和器械进行活动，能玩出多种花样。 

12.在运动中能遵守游戏规则，有一定的规则意识，对相关的信号能作出相应的反应。 

13.学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。能注意倾听他人的说话，并积极表达自己的主张。 

14.游戏中乐意用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。 

15.愿意与同伴分工、合作完成任务，初步体验合作成功的快乐。 

大班幼儿学年目标  

1.有基本的生活自理能力,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯,做力所能及的事。 

2.体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人需要。形成良好的自我意识、规则意识,学习评价自己和同伴。 

3.积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活。具有安全意识和初步的自我保护意识。 

4.探究、操作、实验,对事物发展变化的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。 

5.了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。 

6.了解社区内及城市其他典型的设施、景观,参与民间节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的情感。   

7.知道一些不同地域、不同民族的人,以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化意识。 

8.了解生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动. 

9.能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、角色游戏等形式表现自己的感受、体验,想象和创造。 

10.能大胆、清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述.会主动用语言与人交往。 

11.关心日常生活中需要掌握的简单标志,尝试用图象、符号等形式表达自己的意思。

（二）课程内容：   

本园从幼儿的经验和当代社会需要两个方面选择建立健康、语言、社会、科学、艺术五大领域课程。通过不同领域主题活动的开展、游戏活动、户外活动、亲子活动、社区活动等活动的融合，促进幼儿情感、态度与认知的发展，使幼儿成为健康自信、身心和谐发展的孩子。

具体课程开设        

2024年2月——2024年7月（表一）

2024年9月——2025年1月（表二）

一日生活作息时间表（表三）

表一 （2024年2月——2024年7月）

表二  （2024年9月——2025年1月）

（表三）时间安排活动内容安排：

7:30----8:00入园、晨检、晨间活动

8:00----8:30阅读（或听故事或活动区活动）

8:30----8:40休息、（喝水、入厕）

8:40----9:10早操（或活动区活动）

9:10----9:20休息、（喝水、入厕）

9:20----9:40教学活动

9:40---10:00休息、（喝水、入厕）

10:00---10:30教学活动

10:30---11:00户外游戏（或活动区活动或室内游戏）

11:00---11:20离园接待家长或舆洗，餐前准备

11:20---11:50午餐

11:50---12:10户外散步或折纸

12:10---12:20睡觉前准备（入厕）

12:20----2:40午睡

2:40----3:00起床,盥洗,吃午点

3:00----3:20教学活动

3:20----3:30休息喝水入厕

3:30----4:00教学活动(或户外游戏)

4:00----4:20活动区活动(或看电视)

4:20----4:30离园前的准备工作

4:30----5:00离园

八、课程资源

《幼儿与教师指导用书》安徽省少年儿童出版社

九、课程管理

由园长领导整个幼儿园课程的监督和评估实施过程，及时调控实施过程中的问题，由业务园长、教研组长承担课程研究与常规管理的工作，协助园长全面推行课程计划。

教研组由大中小班的教研组长组成，作为管理人员和班级教师的桥梁，根据幼儿园的整体安排，制定好教研计划与教育教学计划，为本教研组教师制定专业发展计划，有需要时与其他组合作研究，保持教育的连接，成为发现问题，解决问题的关健。幼儿园教师是课程有效实施、开发和改革的主体力量，只有充分发挥自身的主动性和积极性，提高参与课程和执行各项课程制度的自觉性，把课程实施作为自身专业化发展，实现人生价值的平台，勤于思考、勇于实践，善于研究，敢于创新。

淮北市直机关第一幼儿园

2024.02