2024年劳动教育教研计划

一、指导思想

劳动铸就新征程，实践创造幸福路。以党的二十大精神为指导，以2022年课标为依据，以提高学生的劳动核心素养为目标，全面贯彻“五育”并举、“五育”融合的教育理念，培养学生动手、动脑和生活实践的能力，让学生感受劳动的乐趣和价值，培养学生的劳动精神，丰富学生的家庭生活、校园生活和社会生活，使学生逐步形成良好的劳动品质。我校以劳动课程为主阵地，将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，开展常态化劳动教育活动，形成劳动教育评价机制，促使学生养成自觉参与劳动的习惯。

二、学习目标

1.坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动教育、生活劳动教育。

2.多种形式的劳动教育活动和简单的生产劳动实践，促使学生初步学会一些基本的劳动知识。

3.培养正确的劳动观念、提升学生的劳动能力、培养良好的劳动习惯和品质、形成和发展学生的劳动精神。

三、具体措施：

1、加强学习，确立劳动教育的地位

教师加强学习以劳动课程标准为主要内容的相关文件资料，从提升学生劳动核心素养的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和要求;学习兄弟学校劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长学校、家长会等形式，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，邀请家长协助学校开展相关劳动教育。

2、因地制宜，开辟劳动教育基地

劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课程中认真进行爱劳动的教育和劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。

首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的东西两个校区及绿化区，一年要除草数次。民俗园的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。学校耕耘园的菜地，我们划分给班级包干，负责栽种播撒种子、定期拔草、除虫浇水、果实采摘等工作，并把采摘的蔬菜，在民俗园进行烹饪。

其次，我们经常组织学生参加打扫街道等公益性劳动，将学校周边的街道、小区作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作(主要捡拾白色垃圾)。除此之外，高年级的学生在交警部门的带领指导下，走上马路，共同维持校门口的交通秩序。

此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解学生在家劳动情况，使劳动教育落到实处。

3、举行竞赛，激发劳动教育情趣。

一二年级的小朋友们举行整理书包、整理文具盒、剥豌豆、洗水果等活动。三四年级的同学们开展剥大蒜、系鞋带、叠衣服、洗红领巾等比赛。五年级的同学开展收纳行李和洗菜等比赛。六年级的同学们开展整理教室、包饺子、做凉拌菜等比赛。

四、主要工作安排：

2月份：校内劳动基地分工：民俗园除草、卫生保持、浇水等；耕耘园划分到班，除草、浇水、蔬菜采摘及新种播撒；校园绿化带卫生维持，绿化维护等。

家庭劳动教育方面，开展 “生活习惯五个一”活动。即每天做一次家务劳动;每周做一次饭;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服务性劳动。

3月份：开展春季卫生、绿化美化校园活动。走进街道、社区进行公益性劳动。

4月份：分年级举行有序竞赛，激发劳动教育情趣。继续开展公益性劳动。

5月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区街道联系，开展公益性劳动。

6月份：进行家务劳动(自理能力)的情况调查。评选“劳动小能手”。

一、