学科融合提素养 联合教研促发展

5月20日，安徽省新时代杨丽、郭胜道、王庆兰名校长工作室联合在淮北市首府实验小学举办“学科融合·任务驱动·素养导向”小学语文专题教研活动。活动旨在深化新课标理念下的“跨学科学习任务群”教学实践，推动区域教育资源共享与教师专业发展。来自三位名校长工作室成员校的90余名语文教师参与活动。

据悉，2023年，淮北市首府实验小学校长杨丽，濉溪县第一实验学校校长郭胜道，濉溪县第二实验学校党总支书记王庆兰分别入选安徽省新时代中小学名师名校长培养计划。

活动开幕式上，三位校长共同认为，扎实有效的教研活动，在提升教师专业素养、推动学校教育迈向高质量发展进程中，发挥着关键作用。期望此次活动交流平台，能够碰撞教育智慧，提升课堂质量。同时，以活动为新起点，形成长效机制，推动区域教育协同发展。

活动展示了两节研讨课例。李星莉老师执教的《雷雨》，以“气象小主播”任务驱动教学，课中巧妙融入自然科学元素，引导学生观察、探究、表达，感悟天气变化，展现语文与科学的跨学科融合智慧。李腊梅老师执教的《小毛虫》，以“故事大王”为主线，融入科学、艺术、数学等多学科知识，通过语言实践帮助学生感悟生命哲理，教学递进，契合学生认知规律 。两节课例学生参与度高，均体现“教—学—评”一致性。

课后，与会教师围绕教学目标达成度、学科融合适切性及学生课堂表现展开深度研讨，既肯定任务驱动与跨学科设计的创新性，也针对教学细节提出优化建议。首府实验小学教研主任黄山作《新课标关于“跨学科学习”任务群教学》的学习分享，从课程定位、学段目标及实施策略等方面交流新课标学习收获。市教育学会副会长、正高级教师张德华作《跨学科学习的内涵特点与教学实施》专题讲座，张老师结合实例，深入阐释了跨学科学习的内涵特点与设计路径，强调了语文教学应打破学科壁垒，以真实情境任务驱动深度学习，提升学生的语言文字运用能力。

首府实验小学校长杨丽介绍说，此次三位名校长工作室联合教研活动，充分体现了教研作为推动学校教育高质量发展的核心引擎的重要性。未来，工作室将持续加强联动，搭建资源共享平台，开展多元化的教研活动，以教师专业成长助力区域教育质量提升，促进学生综合素养的全面发展。